domingo, 15 de octubre de 1989

CARTOGRAFIA DE GALICIA 1522 - 1900

Instituto Geográfico Nacional, Ministerio de Obras Publicas y Urbanismo - Instituto de Cooperación Iberoamericana. Agencia Española de Cooperación Internacional. Buenos Aires, 1989, 284 páginas.

El catalogo que comentamos reúne los documentos que se presentaron en la exposición que albergó la Universidad de Belgrano, en la Capital Federal. El origen de esta muestra se encuentra en la celebración del bicentenario del nacimiento de Domingo Fontan, uno de los mas importantes politicos y hombres de ciencia del siglo XX español; arribó a nuestro pais la misma colección que, a lo largo de 1988, fue exhibida en Pontevedra, La Coruña y Santiago de Compostela, llegando finalmente a Madrid.
El material incluido en este volumen testimonia el desarrollo de la cartografia durante cuatro siglos, y está ordenado cronológicamente y agrupado según se trate de mapas o cartas nauticas. Destacamos especialmente el "Mapa del Reino de Galicia" del Padre Ojea, los mapas eclesiásticos del siglo XVIII, las cartas náuticas de Vicente Tofiño, los mapas de la dinastia iniciada par Tomas López, la "Carta Geometriea de Galicia" de Fontan y los de Francisco Coello, de fines del siglo XIX.
El archivo del Reino de Galicia, la Fundación Penzol, el Instituto Geografico Nacional, el Museo Provincial de Pontevedra y la Universidad de Santiago de Compostela cedieron sus fondos cartograficos para la muestra; colaboraron en la exposición el Centro Galicia de Buenos Aires, la Real Academia Gallega, el Seminario de Sagardelos y otras entidades de igual relevancia.
Esta edición, de interes para estudiosos y publico en general, es el fruto de un esfuerzo mancomunado que nos enaltece y habla una vez mas de los vinculos que unen a gallegos y americanos.

(EL TIEMPO, Azul, 15 de octubre de 1989)

domingo, 1 de octubre de 1989

CRECER PENSANDO

Informatica en la escuela, por Alicia B. D'Urbano de Negrotto y Vilma I. Giudice de Victorica. El Ateneo. Buenos Aires, 1989. 106 paginas. 

En la era tecnológica en que vivimos, nuevas tecnicas se encuentran al alcance de los docentes para facilitarles su tarea. A ellos esta dirigida esta obra, con el propósito de brindarles una base para poder comprender la importancia de la incorporación de la informatica en la educación.. 
Las autoras diferencian cuatro niveles de aprendizaje que podrán aplicarse a cualquier edad y conocimiento escolar; es claro que llevarán diversos lapsos de tiempo según las condiciones del grupo al que se esta instruyendo. En cuanto a los objetivos, se desea desarrollar la capacidad de análisis de problemas y situaciones conocidas, identificar la secuencia de pasos lógicos para cumplir con una tarea, conocer qué es un computador y saber aplicarlo en las distintas areas del aprendizaje, como asi tambien saber encontrar procesos que implican una repetición, alternativas y variaciones. 
Para lograr estos objetivos, se utiliza el aprestamiento en computación, el software educativo, el software de aplicaciones y el aprendizaje de computación. Es fundamental el rol del docente en este tipo de enseñanza, ya que deberá seleccionar el material adecuado para el alumno, producir la motivacion necesaria para aprender, orientar el manejo eficaz del computador y ayudar al desarrollo integral del educando. 
La informatica debe ser incorporada a la educación, pero siempre teniendo en cuenta que el docente esta antes, despues y durante el uso de la maquina; sin el, la tecnologia no puede cooperar en forma ideal al desarrollo de los niños y adolescentes. En suma, se trata de conocer cuanto el progreso nos aporta, insertandolo en la relación interpersonal docente-alumno que sustenta toda enseñanza.

(LA CAPITAL, Mar del Plata, 1° de octubre de 1989)

MANUEL MUJICA LAINEZ, EUROPEO